도교육청은 돌봄 주체별 분절적 추진, 돌봄 인프라 부족 등으로 단절 및 사각지대가 발생하고, 정형화된 공적돌봄 체계로 지역별 다양한 돌봄 수요 대응에 한계가 있는 문제점을 해결하기 위해 사업을 추진, 현재는 학부모와 학생에게 큰 호응을 얻고 있다.

△지역의 공동체 자원 활용을 통한 지역별 맞춤형 돌봄서비스 추진 △공적 및 가족 돌봄의 틈새를 보완하고 이웃간 소통 및 공동체 의식 조성 등을 목표로 도내 각 마을에서 운영 중인 마을교육공동체와 함께하는 온종일 방과후·돌봄을 소개한다.

◇부여 세도꿈꾸는마을학교=부여 세도초등학교와 세도중학교 학생들은 방과후에 습관처럼 모이는 곳이 있다. 세도 아이들은 이곳에서 독서활동과 과제를 해결하고, 맛있는 간식도 제공받는다. 이 아이들에게 무엇보다도 좋은 것은 혼자가 아닌 서로 함께하며 즐거운 시간을 보낼 수 있는 `세도꿈꾸는마을학교`와 마을교사가 있기 때문이다.

강설아 세도꿈꾸는마을학교 대표는 학교 수업이 끝나도 지낼 곳 없는 아이들을 위해 형·동생이 함께 스스로 공부하는 반딧불이 공부동아리, 토탈공예, 캘리그라피, 미술 회화 등 다양한 프로그램을 함께하고 있다. 또 마을교사와 함께하는 학교 밖 방과후학교, 나눔과 배려를 실천하는 음식 만들어 나누기, 지역주민이 함께하는 1박 2일 등반대회, 온 마을 체육대회, 마을학교 가을축제, 학생동아리 음악회 등 지역주민과 아이들이 함께하는 활동을 지속적으로 운영하며 아이들의 꿈을 키워가고 있다.

강 대표는 주민자치위원회를 설득해 공부방을 운영했다. 처음 주민자치위원회는 마을복지회관에 여유 공간이 없다고 완강하게 반대했으나, 강 대표의 설득과 대가를 바라지 않는 아이들에 대한 사랑에 감동해 물품보관소를 개조, 공부방을 만들어 줬다. 공부방에서 아이들이 숙제도 하고 간식을 직접 만들어 먹기도 하면서 저녁 시간을 보낼 수 있게 되자 강 대표는 아이들이 만들기나 공부를 할 수 있도록 각종 기구를 마련하는 등 아이들과 함께 지내고 공부할 수 있는 환경을 조금씩 갖췄다.

아이들 30여 명을 수용하기에는 비좁았던 공부방을 확장하고 아이들의 학습공간인 강의실을 마련하면서부터 마을학교 프로그램도 단순 돌봄에서 벗어나 마을역사탐방, 마을지도 만들기 프로젝트, 나만의 공예품 만들기 등 다양할 활동을 운영할 수 있었다.

현재 세도꿈꾸는마을학교는 주민자치위원회가 마을학교 운영위원회를 겸하게 되면서 세도초, 세도중 학생들에 대한 지원에 적극 동참하고 있으며, 학부모교육, 학부모 사랑방모임, 지역민 아카데미 등을 운영하면서 마을을 바탕으로 마을과 함께 마을 아이들을 위한 다양한 노력을 기울이고 있다.

강 대표는 "작은 노력이 헛되지 않았고, 주민과 학부모가 참여하는 세도꿈꾸는마을학교를 통해 하나가 되는 모습을 보면서 삶의 보람의 느낀다"며 "지역에서 아이들을 품게 된 것이 가장 행복한 일이다. 아이들과 세도면 자연부락 곳곳을 누비며 생태학습과 농촌체험에 대한 프로그램을 운영하겠다"고 말했다.

◇금산 금성면돌봄센터=금성면은 학교돌봄과 지역아동센터 돌봄이 운영되고 있었지만 학교돌봄은 오후 3시 30분-4시 30분 종료되며, 지역아동센터 돌봄은 다문화, 한부모, 조손가정 등으로 한정돼 있다.

이런 상황에서 대부분 학부모들은 깻잎농사로 밤 8시 이전 귀가가 힘들다 보니 학교돌봄이 끝난 후 지역아동센터를 이용할 수 없는 아이들은 집에서 혼자 지낼 수밖에 없는 실정이었다. 학부모들은 저녁 시간까지 진행하는 돌봄에 대한 필요성을 느끼게 됐고, 지역사회와 학부모들의 요청에 의해 금성면, 금성초등학교, (사)충남장애인부모회금산지회가 업무협약을 체결, 올해 4월부터 금성면행정복지센터 2층 프로그램실에서 충남형 온종일 돌봄 사업이 시자됐다.

처음에는 아이들의 참여율이 낮았다. 수 년 동안 집에서 혼자 지낸 아이들이다 보니 돌봄교실에 나가는 것보다 집에서 시간을 보내는 것에 익숙해졌기 때문이다. 국중영 센터 대표는 아이들을 설득하기 위해 노력했고, 현재는 대부분의 아이들이 센터에서 운영하는 프로그램에 참여하고 있다.

현재 센터는 요일별 프로그램을 준비해 아이들에게 유익하고 즐거운 시간을 제공하고 있다. 자발성놀이는 아이들이 자발적으로 놀이를 시작하고 끝낼 수 있으며, 놀이하는 규칙도 아이들이 스스로 만들 수 있다.

아동주도(선택) 프로그램은 놀이를 아이들이 주도하고, 직접 하고 싶은 놀이와 놀잇감 등을 선택해 진행된다. 이 놀이는 아이들에게 신체적 자발성, 사회적 자발성, 인지적 자발성 함양으로 상상력, 창의력, 사고의 유연성을 길러주는 효과가 있다. 또 함께하는 즐거움을 표현함으로써 아이들의 정서적 발달에도 도움을 주고 있다.

아이들을 위해 다양한 프로그램을 운영 중인 국 대표는 아이와 부모가 함께 할 수 있는 프로그램을 개발하고 있다. 농촌 특성상 다문화가정의 아이들이 많은데 아이들과 부모 모두에게 긍정적인 영향을 줄 수 있는 프로그램을 만들어 운영할 계획이다.

국 대표는 "아이들에게 베트남어를 가르쳐 베트남 국적의 엄마에게 베트남어로 인사를 하도록 했는데, 큰 감동을 받았다는 이야기를 들었다"며 "아이 뿐만 아니라 부모 모두가 같이 센터에 나와 저녁에 운동도 하고, 한국어와 베트남어를 배울 수 있도록 준비하고 있다"고 말했다. 정성직 기자

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